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秦海地:用哲学的智慧琼浆润泽校园

发布时间:2022-06-16 18:38:46
智慧一出,境界顿开。学习管理是一项复杂的工作。对于校长来说,每一天都可能遇到一些让我们棘手的人和事。遇人也好,遇事也罢,倘能客观上尊重规律,主观上发挥能动性,多动脑子,多想法子,就能化不利为有利,化被动为主动,从而开辟出一片学校管理的新天地来。管理学校,讲的是智慧。没有智慧融入的管理,只能是疲于奔命的管理,是只能事倍功半的劳作。   一位哲人说过:“哲学是智慧的学问。学懂了哲学,脑子就灵,眼睛就亮,办法就多;不管什么时候、干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法。”学校管理中体现哲学的精神和思辨的意识,是实现学校管理的科学化、合理化的基础,对学校管理者来讲是管理能力和管理水平的提升,也是管理工作发展到新境界的一种标志。学校管理者要学点哲学,用哲学的智慧琼浆润泽校园。   哲学是反思的、批判的智慧,是对人类精神生活的反思和追问,是打破砂锅问到底的态度和精神。学校是传承智慧的绿色走廊,是栽培栋梁的肥沃土壤,是承载梦想的襁褓温床。如同哲学家不断思考世界的本源一样,在学校各项工作的管理中,管理者应运用哲学的精神与智慧,不断追问:教育是为了谁,教育的目标是什么,在教学管理中什么是正确的,什么是值得做的。而这一切追问又都是源于对教育本质的追问。   “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在回环曲折的反思批判中,哲学又是一个无限开放、不断探索的历程。没有哪种创新不是跳脱出旧思想的窠臼才柳暗花明的;没有哪种模式不是跨过旧制度的桎梏才高歌猛进的。学校的主要工作是育人,教育的本质就是促进人的全面发展。学校的管理,溯源究本必有其既有的一套模式。在“互联网+”时代,教育面临诸多挑战,学校能否一如既往地乘风破浪、继续前行,是值得广大管理者思考的一个命题。学校管理者不能畏惧改变,也不应该畏惧改变,而应对未知的道路始终保持一颗好奇与探索之心,带领师生去尝试更为广阔的全新境界。   校园是精神的净土、灵魂的家园,教育的初心是使人获得长远的发展与价值的实现。而哲学是一种终极眷顾和人文关怀,引导我们寻求本源、探索归宿、追求人生的皈依和心灵的宁静,起到塑造价值观和引领价值取向的作用,这与教育的初心达到了完美地契合。哲学不是使人成为某种人,而是使人成为“人”。学校管理者责无旁贷地要成为学校灵魂的塑造者与职业道德的引领者,既尊重每一位教师与学生当下的表现,又对他们的未来充满期许,有志于将自我和师生从自然境界、功利境界,提升到更高的道德境界、宇宙境界,让“人”的生命如花般渐次绽放。 秦海地(作者系衡水市第二中学校长) (责任编辑:wat)
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